Ecole inclusive

Editorial de «La Nation» du 26 juillet 2024, par Félicien Monnier. L’école inclusive est une dérive vers l’individualisation absolue. Elle pousse à considérer chaque élève comme atypique et à pathologiser l’échec. On demande à l’école de soigner tous les maux de la société et d’affronter des problèmes qui relèvent en réalité de la santé publique ou de la politique migratoire. Pour vous abonner à «La Nation» :