Почему обезьяны похожи на людей. Теория инволюции. Александр Белов г.

Бои без правил между эволюционистами, креационистами и инволюционистами. Без оскорблений. Приглашаются желающие бойцы и зрители. Энтропиологический институт. Группа в Телеграмм: Telegram: Contact @theoryininvolution ›theoryininvolution Статья в Дзене: Почему обезьяны похожи на людей. Теория инволюции. Александр Белов г. Выстраивая умозрительную схему эволюции, сторонники ТЭ руководствуются в первую очередь эволюционной верой. Как видим, люди бывают весьма изобретательны, когда они действуют сообща, и когда они объединены одной целью и одной верой. В результате у неискушенной публики возникает иллюзия в правдоподобности данной концепции эволюции.  Между тем, критики теории эволюции обычно поступают точно также. Они базируют свои контрдоводы на иной вере – в Творца. Получается какой-то театр абсурда. Оппоненты не слушают друг друга и придаются прелести, любуясь своей точкой зрения, и восхваляя ее как единственно правильную. Поэтому слушать споры эволюционистов и креационистов очень сложно, возникает ощущение, что спор идет о догмах, а не о фактах.  На протяжении весьма продолжительного времени спорадически возникают предложения запретить преподавание теории эволюции в школах. Во основном это происходило в США. Можно вспомнить в связи с этим принятие «Закона Батлера» от 21 марта 1925 года, запрещающего преподавать дарвиновскую теорию в общественных учебных заведениях штата Теннесси. Ослушавшемуся преподавателю грозил штраф в 100 долларов.  Теперь это коснулось и нашего богохранимого отечества. Однако, думается, что прежде чем запрещать надо разобраться с научной точки зрения верна ли теория эволюции или нет. Однако, как не парадоксально,в этом не заинтересованы обе стороны конфликта. Ведь вопрос стоит о вере, не о фактах. Прилюдно разбирать факты не готовы обе стороны.  Современные люди, как показывает практика, бывают очень зомбированы расхожими ложными представлениями. Взять, к примеру, теорию эволюции. Большинство сторонней публики знакомо с ней со школы. Ученикам преподают эволюционные клише, которые нужно заучить. Тогда пятерка по биологии будет обеспечена.  Однако тот факт, что теорию эволюции преподают в школе не делает ее более правдоподобной. Изучали же «Закон Божий» в школе, но это не отменило революцию, когда власть царей и священников была низложена. Имел же вождь мирового пролетариата по «Закону Божьему» – 5, но всем сердцем ненавидел попов.  Теперь в школах преподают «Закон эволюции». И тоже многие ученики имеют пятерки. Окончив школу, многие из них забывают об эволюции, когда начинают жить самостоятельной жизнью. Дело не в просвещении, а дело в сомнениях. Сомнения в верности теории эволюции у ученика школа, или взрослого человека могут возникнуть в тот момент, когда у него проснется критическое мышление. А ведь оно может так и не проснуться!  Один из важных постулатов теории эволюции – утверждение о том, что обезьяны (древесные приматы) предки людей. Внушению, что человек примат подвергаются все школьники.  И в самом деле, обезьяны похожи на людей и обликом и поведением. Однако это сходство может трактоваться как в одну сторону, так и в другую. Почему мы обязательно должны считать, в соответствии с эволюционной доктриной, что обезьяны предки человека? Почему не наоборот?  Тут-то и выясняется, что сначала мы верим в эволюцию, а уже затем на основе этой веры выдвигаем суждение, что обезьяны предки людей. Все остальные четвероногие животные в меньшей степени похожи на человека. И такой вывод напрашивается сам собой.  Не будем также забывать, что вся эволюционная систематика выстроена, таким образом, чтобы обосновывать теорию эволюции. Эту систематику создавали и продолжают создавать глубоко верующие в эволюцию люди. Между тем, известны животные, которые близки к таксону приматов, но формально к нему не относятся. Это сделано для того, чтобы у сторонней публики, не искушенной в биологических премудростях, не складывалось впечатление, что предком человека могут быть зайцеообразные, прыгунчики, рукокрылые, шерстокрылы, хищные, грызуны, насекомоядные, копытные и т. д.  Эти животные весьма примечательны своей специализацией и, согласно умозрительной эволюционной доктрине, они не могли преодолеть эту специализацию, чтобы превратится в результате изменчивости в человека.  Приматы, по сравнению с ними, выглядят менее специализированными и больше похожими на человека. Именно поэтому эволюционисты избрали для обоснования своей концепции именно их.  По мысли эволюционистов, примитивные ископаемые приматы: долгопытообразные и лемурообразные превратились в высших древесных приматов, а те, в свою очередь, в человека.  Эволюционисты любят ссылаться на крайне фрагментарные остатки ископаемых приматов – плезиадаписов, которых они называют низшими. После этого они пускаются в утомительные перечисления действительных и мнимых черт, сближающих их с высшими приматами – обезьянами...