Урок 1. «На грани потери самобытности». Книга пророка Исаии. Изучаем Библию с Виталием Олийником.
«“Утешайте народ Мой“. Книга пророка Исаии». Уроки субботней школы, первый квартал 2021 г. Запись 26 декабря 2020. Конспект урока - ниже:
Центр духовного просвещения
Библейская школа
Тема квартала: «Утешайте народ Мой. Книга пророка Исаии»
Урок №1, «На грани потери самобытности»
2 января 2021
I. Слушайте, небеса! (ВС).
1. Прочитайте Ис. 1:1-9 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. На какие годы приходится служение Исаии? (1 ст. – Озия правил с 790-739 гг. до н.э.; Езекия правил с 729-686 гг. до н.э. Эта эпоха описана в 4Цар. 15-20 и 2Пар. 26-32)
б. В чем Бог обвиняет Свой народ? (2 ст. – возмутились, в ориг. פשׁע (пашá) – «взбунтовались» (Восстановительный); 3 ст. – «не знает Меня... не разумеет»; 4 ст. – грешны, беззаконны, злодеи, оставили, презрели Господа, «отступниками стали» (РБО))
в. Как меняются слова, обозначающие общество Господне? (2 ст. – сыновья; 3 ст. – «народ Мой» – в ориг. עַם (ам), типичное обозначение народа Божия; 4 ст. – «народ грешный» – в ориг. גּוֹי (гой) – типичное слово для язычников, см. Ис. 11:10)
г. К чему привели грехи народа? (5-8 ст.)
д. Какую весть передает 9 ст.? (Божья незаслуженная милость)
2. Приходилось ли вам страдать от последствий своих грехов?
II. Бессмысленная обрядность (ПН).
1. Прочитайте Ис. 1:10-15 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Как народ относился к богослужебному календарю? (12,13 ст. – соблюдал субботу, новомесячия, и праздники, жертвы)
б. Каково Божье отношение к этим служениям? (11 ст. – «не хочу»; 13 ст. – «отвратительно для Меня… не могу терпеть»; 14 ст. – «ненавидит душа Моя: они бремя для Меня; Мне тяжело нести их»)
в. В чем причина такой Божьей реакции? (13 ст. – «беззаконие – и празднование»; 15 ст. – «ваши руки полны крови»)
г. В чем смысл упоминания Содома и Гоморры в 10 ст.? (см. 9 ст. – иудеи «уподобились» им в плане нравственности)
д. Каковы результаты подобного положения дел? (13 ст. – дары тщетны; 15 ст. – нет ответа на молитвы)
2. Что вы делаете, когда не получаете просимое в молитве?
III. Основание для прощения (ВТ).
1. Прочитайте Ис. 1:16-20 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Какова общая весть этого отрывка? (Бог желает не наказать, а исправить!)
б. Проверьте начало 18 ст. в иных переводах («Придите же» (ИПБ); в оригинале לְכוּ־נָ֛א (лэху на) – придите, пожалуйста! Нет «тогда», в смысле «когда сделаете то, что в 16,17 ст.»!)
в. К чему приглашает Бог? (16,18 ст. – «омойтесь, очиститесь», «грехи… убелю»; 16 ст. – «перестаньте желать зло»; 17 ст. – «научитесь делать добро»; 19 ст. – послушание)
г. Каковые результаты послушания? (19 ст. – «блага земли»)
д. Что еще открывает 19 ст.? (свобода выбора)
2. Испытывали ли вы благословения от жизни по Божьей воле?
IV. Есть или быть съеденными (СР).
1. Прочитайте Ис. 1:21-31 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Какой образ используется для описания народа? (21 ст. – блудница; раньше хранила верность…)
б. Какие дополнительные грехи указаны? (21 ст. – «убийцы»; 23 ст. – коррупция власти; 29 ст. – дубравы, в ориг. אֵילִ֖ים (элим), см. Ис. 57:3,5 – разврат и принесение детей в жертву)
в. Кого ожидает гибель? (24 ст. – противников, врагов Бога; 28 ст. – «бунтовщиков» (РБО), грешников, оставивших Бога)
г. Какова альтернатива? (25-27 ст. – очищение и праведность)
2. Что говорит о Боге тот факт, что Он истребляет лишь тех, кто дошел до необратимой точки в противлении Ему?
V. Грозная песнь любви (ЧТ).
1. Прочитайте Ис. 5:1-7 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Каково значение образов этой песни? (7 ст. – Бог и Его народ)
б. Какая мысль передается в 1-й половине песни? (1-4 ст. – Бог сделал для Израиля и Иудеи все, что было возможно)
в. Какова весть 2-й половины песни? (5,6 ст. – запустение; в исторической перспективе – пленение)
2. Что эта песнь свидетельствует о Боге?
1 view
157
38
6 months ago 00:23:50 1
Сатья. Мужской клуб. Может ли счастливый муж влюбляться в других.
6 months ago 00:05:47 1
Выучил таблицу за 3 минуты! Жалко что поздно узнал об этом способе! Урок 1
6 months ago 00:25:18 1
Когда первая эвакуация? Вся правда о законе об обязательной эвакуации
6 months ago 01:11:31 1
“Нас тупо ИСПОЛЬЗОВАЛИ!“ // Украинец про войну, Зеленского, Лукашенко и жизнь в Англии
6 months ago 00:06:37 1
Как научиться формулировать мысли. Как четко и ясно выражать свои мысли. Ораторское искусство память
6 months ago 00:06:13 1
Урок 25. События. Комбинации событий. Алгебра 11 класс
6 months ago 00:36:44 1
Урок 1. Курс “Как стать БРОВИСТОМ №1! Оформление бровей (Обучение)
6 months ago 00:05:29 1
Урок 26. Вероятность события. Алгебра 11 класс
6 months ago 00:14:05 1
Изучаем космос - от Земли до Марса - Космические мультики для детей
6 months ago 00:09:35 1
8 ценных советов
6 months ago 00:05:54 1
Хоровод Муз | Музыка 1 класс #2 | Инфоурок
6 months ago 00:05:31 1
Урок 9. Writing a formal letter. Английский язык 11 класс
6 months ago 00:39:00 1
🔝ГРОШИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ...?
6 months ago 00:13:59 1
Наша Родина – Россия | Окружающий мир 2 класс #1 | Инфоурок
6 months ago 00:14:17 1
14 НОМЕР ПРОФИЛЯ УДИВИЛ I Досрок по профильной математике 2024
6 months ago 01:11:27 1
Зачем ребенку религия? Анна Гейер - священник Общины христиан.
6 months ago 00:07:16 1
Математика 4 класс (Урок№51 - Алгоритмы письменного умножения на двузначное и трёхзначное число.)
6 months ago 00:01:00 1
Задорнов был прав: американцы не умеют писать #shorts
6 months ago 00:29:07 1
🕯️Его ПЛАНЫ -что НАМЕРЕН делать✨ гадание на воске
6 months ago 01:19:30 1
Клим Жуков, Глеб Таргонский. Террорист Борис Савинков: от эсера до белого фашиста
6 months ago 00:07:57 1
Буква Е (занятие №38 по обучению грамоте в подготовительной группе от 6 до 7 лет)
6 months ago 01:59:47 1
Лермонтов, который всех бесил
6 months ago 00:22:31 1
блузка “ИСПАНКА“. Всего два шва. Шьётся за полчаса. Уроки кройки и шитья. Тимофеева Тамара