Литература 7 класс (Урок№16 - Л. Н. Толстой. «Детство»: «Классы», «Наталья Савишна», «Maman»)

Литература 7 класс Урок№16 - Л. Н. Толстой. «Детство». Главы из повести: «Классы», «Наталья Савишна», «Maman» На этом уроке учащиеся узнают особенности автобиографических произведений Л.Н. Толстого и научатся анализировать художественные образы, обращаясь к таким формам психологизма, как внутренний монолог, прямое называние эмоции и изображение чувств через поступки, продиктованные совокупностью противоречивых мотивов. 1. Раннее творчество Л.Н. Толстого. 2. Особенности литературной автобиографии. 3. Психологизм как ведущий прием изображения характеров в произведениях Л.Н. Толстого. 4. Формирование мотивации на базе потребностей, эмоций и идей. 5. Противоречивость мотивов, движущих героями повести “Детство“. На этом уроке рассматриваются особенности автобиографической повести Л.Н. Толстого “Детство“, в том числе - ведущие формы психологизма, позволяющие проанализировать духовный мир главного героя Николеньки Иртеньева и его взаимоотношение со взрослым миром. Словарь: Автобиографическая повесть — это художественное произведение, в котором герой-повествователь приводит последовательное описание событий собственной жизни. Для автобиографии, в отличие от дневника, характерно ретроспективное, с высоты прожитых лет, стремление осмыслить свою жизнь. Психологизм— психологическое изображение характеров в художественном произведении. Имеет несколько форм: - внутренний монолог; - сновидения; - портрет; - внешние проявления внутренней жизни: мимика, жестикуляция, особенности речи; - изображение чувства через поступок; - прямое называние эмоции; - вещное окружение; - пейзаж. Внутренний монолог — один из приемов, помогающий передать мысли героя. Существует два вида внутреннего монолога: - иррациональный, воспроизводящий речь с ее шероховатостями и отступающий от плавного изложения хода мыслей; - логический, более правильный с грамматической точки зрения, рациональный по своей сути. Мотив - движущая сила, ведущая человека от исходной потребности к цели, которая позволит ее удовлетворить или наоборот продлить. Чаще всего деятельность человека имеет сразу несколько мотивов, являясь полимотивированной. Подобный мотивационный комплекс или иначе - мотивация, зачастую осложняется противоборством мотивов Потребность - нужда в определенных условиях жизни, предметах и объектах, без которых невозможно его существование и развитие человека. Основное содержание урока В 1852 году Л.Н. Толстой публикует своею первую автобиографическую повесть “Детство“. “Это талант новый и, кажется, надежный“ - так писал о молодом Толстом Н. А. Некрасов. Автобиографическая повесть - это художественное произведение, в котором герой-повествователь приводит последовательное описание событий собственной жизни. Для автобиографии, в отличие от дневника, характерно ретроспективное, с высоты прожитых лет, стремление осмыслить свою жизнь. Так, в автобиографической трилогии Л.Н. Толстого “Детство. Отрочество. Юность“ присутствуют два рассказчика: Николенька-ребенок и взрослый Иртеньев, умудренный опытом человек, заново переживающий и критически оценивающий прошлое. Важно понимать, что в литературной автобиографии всегда есть место вымыслу, и что события в произведении не всегда детально совпадают с событиями, происходившими в жизни автора. Например, Николенька Иртеньев встречает смерть своей матери в возрасте 10 лет, в то время как мать Л.Н. Толстого умерла, когда будущему писателю было только 3 года. О психологизме, как о приеме создания художественных образов, заговорили после выхода в свет сочинения Николая Гавриловича Чернышевского, в котором на примере творчества Л.Н. Толстого тот обозначил одну из форм психологического анализа - изображение течения чувств, его изменений, переходов из одного состояния в другое, получившую название “диалектика души“. В своей статье о Толстом Чернышевский наметил два принципа изображения психологии героев: аналитический (анализ течения чувств и мыслей персонажей) и динамический (раскрытие внутреннего мира людей при помощи их действий и поступков). Для каждого из двух принципов изображения существуют свои приемы. Диалектика души, присущая Толстому, наиболее часто реализуется через внутренний монолог: иррациональный, воспроизводящий речь с ее шероховатостями и отступавший от плавного изложения хода мыслей, или логический, более правильный с грамматической точки зрения, рациональный по своей сути. Причем логический монолог у Л.Н. Толстого встречается намного реже.