Spotlight 2. Pages 12-13. Английский в фокусе. 2 класс. Стр. 12-13. Letter Blends. Буквосочетания
Letter Blends!
Урок d (с. 12—13)
Задачи урока: научить учащихся читать
буквосочетания sh /ʃ/ и ch //; развивать навыки
аудирования, чтения и письма.
Лексика для чтения: sheep, fish, ship, snake, horse,
egg, queen, pin, chick, cheese.
Речь учителя на уроке: Open your books at page … !
Listen and repeat. Copy and complete. Say and point
to the odd ones. What’s this?
Оснащение урока: плакат My Letters!, картинки/
рисунки/игрушки sheep, fish, ship, chick, cheese.
Начало урока
1. Учитель и учащиеся приветствуют друг друга.
2. На доске висит плакат My Letters!. Показывая на букву, учитель просит детей произнести звук, соответствующий данной букве, сначала хором, потом индивидуально. Если дети чувствуют
себя достаточно уверенно, учитель просит их произносить звук и соответствующее слово.
Следует хвалить детей за правильные ответы и при необходимости напоминать им звуки и слова. Дети слушают и исполняют одновременно с записью на кассете рифмовку от a до z, в
которую включены все предыдущие рифмовки (с. 6, 8, 10). Во время звучания рифмовки учитель/ученик показывает на плакате соответствующие буквы.
3. Учитель проверяет домашнее задание, если оно было задано.
Введение буквосочетаний
4. Учитель произносит sheep, показывая на картинку/рисунок/игрушку (можно использовать картинки в учебнике). Дети повторяют это слово хором и индивидуально. Учитель снова произносит слово sheep и звук, который передается двумя начальными буквами этого слова: sheep – /ʃ/. Дети повторяют хором и индивидуально. Затем учитель пишет на доске буквы sh и обращает внимание детей на то, как произносятся s и h в словах отдельно.
Например: /s/ – snake, /h/ – horse.
5. Показывая на рисунок овцы еще раз, учитель спрашивает: What’s this? — и ожидает ответ: sheep. Учитель пишет слово sheep на доске и произносит его. Дети повторяют хором и индивидуально. Работа со словами fish и ship проходит так же, как в пунктах 4 и 5. Следует
также обратить внимание детей на разницу гласных звуков в словах sheep и ship.
6. Учитель пишет на доске крупно номер страницы «12» и говорит: Open your books at page twelve!
7. С. 12, упр. 1. Учитель держит раскрытой свою книгу перед учащимися и обращает их внимание на направление стрелочек,
показывающих, как писать буквосочетание sh.
Дети смотрят на картинки, и учитель просит их сказать, что на них изображено. Затем учащиеся слушают запись упражнения и повторяют слова хором и индивидуально.
8. С. 12, упр. 2. Учитель просит детей ответить на вопросы по картинкам.
Например: Учитель (показывая на картинку
змеи): What’s this?
Ученик: Snake.
Учитель объясняет детям, что они будут писать в своих тетрадях слова, в которых пропущены некоторые буквы. Вставив их, они увидят зашифрованное слово. Детям дается время для выполнения задания. Учитель подходит к детям, когда они выполняют упражнение, и оказывает необходимую помощь. Затем ответы проверяются.
Зашифрованное слово: sheep.
9. Учитель произносит: сhick, показывая на
картинку/рисунок/игрушку (можно использовать картинки в учебнике). Дети повторяют это слово хором и индивидуально. Учитель снова произносит слово сhick и звук, который
передается двумя начальными буквами: сhick –
//. Дети повторяют звуки хором и индивидуально. Затем учитель пишет на доске буквы ch и обращает внимание детей на то, как произносятся c и h в словах и отдельно.
Например: /k / – cat, /h/ – horse.
10. Показывая на рисунок с изображением цыпленка еще раз, учитель спрашивает: What’s this?
и ждет ответа: chick. Учитель пишет на доске слово chick и произносит его. Дети повторяют хором и индивидуально. Работа со словом cheese проходит так же, как в пунктах 9 и 10.
11. С. 13, упр. 3. Учитель держит раскрытым свой
учебник перед учащимися и обращает их внимание на направление стрелочек, показывающих, как писать буквосочетание ch. Затем дети слушают запись и повторяют хором и индивидуально.
12. С. 13, упр. 4. Учитель просит детей посмотреть на картинки и ответить на вопросы.
Например: Учитель (показывая на изображение кошки): What’s this?
Класс: cat и т. д.
Учитель объясняет детям, что им нужно показать только те слова, которые не начинаются на буквосочетания ch и sh, и назвать их.
Ответы: cat, vest, yacht, snake.
Конец урока
13. Учитель просит детей закрыть книги и загадать одно из животных (cat, dog, horse, sheep, fish, snake). Затем он приглашает одного ученика к доске и просит его с помощью мимики и жестов изобразить животное, которое он загадал.
Остальные дети отгадывают название этого животного.
14. Заканчивая урок, учитель говорит: Goodbye,
class! Дети отвечают: Goodbye (Мария Александровна)!
Рабочая тетрадь
В классе или дома выполняется упражнение из
«Рабочей тетради» (с. 7, упр. 1). Прежде чем
задать упражнение на дом, учитель объясняет,
как его выполнять.
#spotlight_2 #быкова_2 #учимся_на_5
1 view
517
150
6 months ago 00:03:48 1
Messi Show 2 Goal Match Inter Miami VS Monterrey 3-1FootBall News | Latest football headlines
6 months ago 00:06:38 1
Spotlight 2. Страница 87. Unit 11b. Английский язык. 2 класс. Упражнение 3. Спой песенку, сопрово...
6 months ago 00:25:09 1
Spotlight 10 Модуль 8B. Electronic Equipment and Problems
6 months ago 00:27:19 1
Spotlight 8. Модуль 8d. Vocabulary & Speaking
6 months ago 00:22:35 1
Spotlight 8 Модуль 7D. Koala Mum Rescued
6 months ago 00:27:15 1
Spotlight 9 Модуль 8C. Reported Speech
6 months ago 00:04:22 1
Spotlight 3 COME AND PLAY!
6 months ago 00:01:15 2
Spotlight 4 Module 6 p. 96 ex. 2 Oh, what a mystery! video #EnglishStream
6 months ago 00:01:24 1
My Favourite Toy Song Spotlight 2 Module 4 p. 88 ex. 2 video #EnglishStream
6 months ago 00:08:02 1
SPOTLIGHT 2. Module 5. Lesson 13a/13b. My holidays!
6 months ago 00:12:58 1
Spotlight 6. Модуль 9d
6 months ago 00:03:49 308
Dead By Daylight | SAW (2) | Spotlight Concept
6 months ago 00:01:53 1
Spotlight 2 Аудио стр. 98 / Тренажер для запоминания /Тема МОИ ПРАЗДНИКИ!/ My Holidays!
6 months ago 00:11:51 1
Spotlight 7 Модуль 9D. Idioms and Sayings About Food
6 months ago 00:16:03 1
Spotlight 7. Модуль 9c. Gifts for everyone!
6 months ago 00:12:36 1
Spotlight 9. Модуль 7. Progress Check
6 months ago 00:21:49 1
Spotlight 7 Модуль 9B. Can I Help You?
6 months ago 00:02:57 1
Imagine Dragons - Follow You (Lyric Video)
6 months ago 00:09:49 7
Урок по учебнику Spotlight 2 класс 15a A Magic Island
6 months ago 00:10:05 1
Spotlight 2 класс (Спотлайт 2) / Урок 38 “My Holidays!“ с. 98-99
6 months ago 00:01:35 1
Spotlight 4 listening tests
6 months ago 00:15:29 1
Свяжите несколько за 1 день! 🌲❄️ ШИКАРНАЯ МАНИШКА СПИЦАМИ! МАСТЕР-КЛАСС ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ!
6 months ago 00:01:40 1
Phonics Chant┃ee · ea ∥ Double Letter Vowels┃Spotlight on One Phonics