Spotlight 2. Pages 44-45. Английский в фокусе. 2 класс. Страницы 44-45. My Birthday! Урок 4a
My Birthday! Урок 4a (с. 44–45)
- Задачи урока: научить учащихся говорить о возрасте и дне рождения; познакомить c числительными от 1 до 10; развивать навыки аудирования, чтения и говорения.
- Активная лексика/структуры: birthday, candles, party, happy, sad, числительные от 1 до 10; How old are you? I’m … Happy Birthday (to you)!
- Повторение лексики/структур: комнаты в доме. Лексика для рецептивного усвоения: today, surprise, up, down.
- Оснащение урока: карточки с цифрами от 5 до 10; картинки candles, party, happy, sad; поздравительная открытка с днём рождения
Начало урока
1. На доске написаны слова bathroom, bedroom, kitchen, living room. Учитель произносит слова одно за другим и просит детей мимикой и жестами показать, какие действия обычно происходят в этой комнате. Затем дети читают эти слова хором и индивидуально.
Учитель проверяет домашнее задание, если оно было задано.
Введение и отработка лексики/структур
2. Учитель прикрепляет на доске картинки candles, party, happy, sad и произносит соответствующие слова. Дети повторяют хором и индивидуально. Затем учитель говорит: You are happy! или You are sad! — и дети делают соответственно счастливое или печальное лицо.
Учитель пишет на доске числительные от 1 до 10 и произносит их, дети повторяют хором и индивидуально. Показывая на цифры в произвольном порядке, учитель просит отдельных детей назвать их.
Примечание. Вводя слово candles, учитель говорит, что в английском языке слова образуют множественное число, как правило, с помощью окончания -s.
3. Учитель пишет на доске крупными цифрами номер страницы «44» и говорит: Open your books at page forty-four!
4. Учитель читает заголовок урока My Birthday! Используя поздравительную открытку с днём рождения или простой рисунок на доске, он объясняет значение слова birthday.
5. С. 44, упр. 1. Показывая на картинки, учитель говорит: Look! Candles, a party, happy, sad. Дети повторяют за учителем. Затем они слушают кассету и повторяют слова в паузах хором и индивидуально. После этого учитель произносит слова в произвольном порядке, а дети показывают на соответствующую картинку и произносят слово. Затем они читают слова самостоятельно.
6. С. 44, упр. 2. Показывая на первую картинку, учитель говорит: a bus driver — а затем спрашивает детей о Лулу: Who’s this? После этого учитель читает образец, показывая на персонажей. Дети повторяют хором и индивидуально. Затем дети показывают на цифры и называют их, обращая внимание на то, как пишутся слова, обозначающие цифры. Учитель читает вопрос, и дети по очереди отвечают на него, используя данные цифры. После этого дети работают в парах, задавая вопрос и отвечая на него по очереди с помощью картинок. Они могут разыграть мини-диалог от имени водителя автобуса и Лулу перед классом.
7. С. 45, упр. 3. Учитель просит детей ответить на вопросы о том, что они видят на картинках, иллюстрирующих диалог. Например, показывая на Лулу на первой картинке, учитель спрашивает: Who’s this? Is she happy or sad?
И т. д.
8. Дети слушают кассету и смотрят на картинки, иллюстрирующие диалог. Учитель проверяет, как учащиеся поняли текст.
9. Учитель снова включает запись диалога, дети слушают и повторяют в паузах. Учитель следит за их произношением и интонацией. Затем он просит отдельных учащихся прочитать отрывки из диалога к разным картинкам по ролям. Учитель может предложить детям разыграть перед классом короткий отрывок из диалога.
10. С. 45, упр. 4. Учитель приглашает детей посчитать вместе с ним какие-нибудь предметы в классе и таким образом повторить числительные от 1 до 10. Затем учитель читает вопрос и варианты ответа. Дети читают текст еще раз и выбирают правильный ответ.
Ответ: a.
Конец урока
11. Учитель спрашивает детей, сколько им лет: How old are you? Ребенок с помощью учителя отвечает: I’m eight. Затем учитель раздает детям карточки с написанными на них цифрами от 5 до 10 и просит двух учащихся выйти к доске и разыграть диалог. Сначала учитель демонстрирует, как это надо сделать.
Учитель: How old are you?
Ученик (смотрит на свою карточку с
написанной на ней цифрой): I’m nine.
То же самое проделывают остальные пары учащихся.
1 view
318
86
6 months ago 00:03:48 1
Messi Show 2 Goal Match Inter Miami VS Monterrey 3-1FootBall News | Latest football headlines
6 months ago 00:06:38 1
Spotlight 2. Страница 87. Unit 11b. Английский язык. 2 класс. Упражнение 3. Спой песенку, сопрово...
6 months ago 00:25:09 1
Spotlight 10 Модуль 8B. Electronic Equipment and Problems
6 months ago 00:27:19 1
Spotlight 8. Модуль 8d. Vocabulary & Speaking
6 months ago 00:22:35 1
Spotlight 8 Модуль 7D. Koala Mum Rescued
6 months ago 00:27:15 1
Spotlight 9 Модуль 8C. Reported Speech
6 months ago 00:04:22 1
Spotlight 3 COME AND PLAY!
6 months ago 00:01:15 2
Spotlight 4 Module 6 p. 96 ex. 2 Oh, what a mystery! video #EnglishStream
6 months ago 00:01:24 1
My Favourite Toy Song Spotlight 2 Module 4 p. 88 ex. 2 video #EnglishStream
6 months ago 00:08:02 1
SPOTLIGHT 2. Module 5. Lesson 13a/13b. My holidays!
6 months ago 00:12:58 1
Spotlight 6. Модуль 9d
6 months ago 00:03:49 308
Dead By Daylight | SAW (2) | Spotlight Concept
6 months ago 00:01:53 1
Spotlight 2 Аудио стр. 98 / Тренажер для запоминания /Тема МОИ ПРАЗДНИКИ!/ My Holidays!
6 months ago 00:11:51 1
Spotlight 7 Модуль 9D. Idioms and Sayings About Food
6 months ago 00:16:03 1
Spotlight 7. Модуль 9c. Gifts for everyone!
6 months ago 00:12:36 1
Spotlight 9. Модуль 7. Progress Check
6 months ago 00:21:49 1
Spotlight 7 Модуль 9B. Can I Help You?
6 months ago 00:02:57 1
Imagine Dragons - Follow You (Lyric Video)
6 months ago 00:09:49 7
Урок по учебнику Spotlight 2 класс 15a A Magic Island
6 months ago 00:10:05 1
Spotlight 2 класс (Спотлайт 2) / Урок 38 “My Holidays!“ с. 98-99
6 months ago 00:01:35 1
Spotlight 4 listening tests
6 months ago 00:15:29 1
Свяжите несколько за 1 день! 🌲❄️ ШИКАРНАЯ МАНИШКА СПИЦАМИ! МАСТЕР-КЛАСС ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ!
6 months ago 00:01:40 1
Phonics Chant┃ee · ea ∥ Double Letter Vowels┃Spotlight on One Phonics