Методика показа героев сказок при помощи кукол “Би-ба-бо“ на примере русской народной сказки “Лиса и волк“

В жизни детей преобладает игровая деятельность, где каждый ребёнок хочет сыграть свою роль. Научить ребёнка брать на себя роль и действовать, играть, параллельно помогая ему приобретать жизненный опыт - все это помогает реализовать театр. Театрализованная деятельность помогает формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждая сказка или литературное произведение для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность (доброта, смелость, дружба и так далее). Через театрализованную деятельность, дети познают мир не только умом, но и сердцем, и могут выражать собственное отношение к добру и злу. Так же она способствует преодолению робости, неуверенности в себе, застенчивости. В процессе театрализованной игры активизируется словарь ребёнка, совершенствуется звуковая культура и диалогическая речь, её интонационный строй. Через театрализованную деятельность дети познают окружающий мир, окунаются в различные ситуации и принимают на себя роли различных героев, изучая мир благодаря краскам, звукам, образам. Участвуя в инсценировках, дети обогащают свой словарный запас, улучшают произносительную речь, формируют навыки связной и диалогической речи, обогащают речь интонациями, различными эмоциональными окрасками. Благодаря театру и театрализованной деятельности, ребёнок учится чувствовать и понимать различные эмоции, переживания, развивает в себе способность к сочувствию, сопереживанию, уважительному отношению к взрослым и сверстникам. Именно театрализованная деятельность способствует воспитанию дружелюбия у детей, чувства коллективизма. Через вовлечение детей в мир театра и искусства, происходит их знакомство с музыкальной, литературной и театральной культурой. Виды театрализованной деятельности можно разделить на две основные группы: драматизации и режиссёрские. В играх – драматизациях ребёнок, исполняя роль в качестве «артиста», самостоятельно создает образ с помощью комплекса средств выразительности. Видами драматизации являются: игры - имитации образов животных, людей, литературных персонажей. Игры - драматизации - это ролевые диалоги на основе текста. А вот в режиссёрской игре «артистами» являются игрушки или их заместители, а ребёнок, организуя деятельность как «сценарист и режиссёр» управляет «артистами». «Озвучивая» героев и комментируя сюжет, он использует разные средства выразительности. Виды режиссёрских игр определяются в соответствии с разнообразием театров, используемых в детском саду: настольный, плоскостной и объёмный, кукольный теневой, пальчиковый и так далее. Это делают для того, чтобы развить самостоятельность и творчество детей в процессе театрализованной деятельности. Мы с вами ознакомились с информацией о видах театрализованной игры и её значением в жизни детей дошкольного возраста. Вашему вниманию я предлагаю свою авторскую разработку в формате видеоролика “Методика показа героев сказок при помощи кукол “Би-ба-бо“ на примере русской народной сказки “Лиса и волк“. В нём вы узнаете правила кукловождения и сможете наглядно увидеть, как должна вестись работа в данном направлении режиссёрской игры на примере выбранной мною сказки.