Воспитательная работа в ВС РФ (Осторожно, ненормативная лексика 18+)

Концепция воспитания личного состава Вооруженных сил Российской Федерации в основном направлена на воспитание готовности беспрекословно выполнить приказ, а в связи с тем, что в России много неполных семей, то женское воспитание на корню уничтожает в юноше мужской дух.. Из-за этого в стране много эгоистичных и инфантильных молодых людей, которые не приучены к дисциплине и уважению к старшим. В армии ненормативная лексика помогает ускорить процесс обучения и воспитания военнослужащих за короткий промежуток времени без лишних разговоров. Коротко и понятно, как в Спарте. Будучи курсантом в учебных центрах и впоследствии командиром взвода я на себе ощутил всю мощь ненормативной лексики, как любой офицер. Итак, В АРМИИ НЕНОРМАТИВНАЯ ЛЕКСИКА ПРИМЕНЯЕТСЯ: 1. При обучении л/с технике безопасности при обращении со стрелковым оружием, ручными гранатами и приданным вооружением. 2. При обучении л/с технике безопасности при вождении боевых машин. 3. При практическом обучении метанию ручных гранат, стрельбе из стрелкового оружия и приданного вооружения. 4. При практическом обучении вождению боевых машин. 5. Быстрое указание в бою военнослужащему ориентир перемещения и немедленное исполнение поставленной задачи. 6. Быстрое устранение ошибки или неисправности, когда нет времени долго объяснять. 7. Профилактика систематических нарушений воинских уставов и объяснение военнослужащим элементарных правил поведения в казарме, столовой, на территории и вне расположения воинской части или корабля. 8. Быстрое опознавание “свой - чужой“, когда произошёл контакт с неизвестным подразделением, которое несогласованно появилось в зоне выполнения боевой задачи или прекращение огня, когда по тебе “работают“ по ошибке свои. 9. Возмущение от неправильных действий л/c при выполнении поставленной задачи. 10. Восхищение от правильных действий л/c при выполнении поставленной задачи. 11. Профилактика алкоголизма и неуставных взаимоотношений среди военнослужащих. 12. Приободрить военнослужащего, если он растерялся и его замешательство может привести к срыву выполнения боевой задачи и гибели людей. 13. Для поддержания морального духа подразделения при обороне позиции или в безвыходной ситуации, до конца исполнив свой воинский долг без сдачи в плен. Я перечислил основные рабочие моменты применения ненормативной лексики... Работая в школе я вижу деградацию детей, которые потом призываются в войска с огромным нежеланием служить Родине. Своими равнодушными действиями они угрожают здоровью и жизни боевых товарищей. У командиров частей и подразделений нет выбора, только с помощью ненормативной лексики можно привести в порядок мозг военнослужащего... Проблема в том, что родители не прививают уважение к учителю, а он и есть непосредственный начальник для обучающихся во время урока. Дети не умеют подчиняться требованиям, поэтому , когда они одни приезжают в оздоровительный лагерь и остаются с вожатым, это катастрофа..., а потом они попадают в армию, где командиру подразделения приходится неимоверными усилиями привести детский мозг в рабочее состояние для армии, где любая глупость оборачивается собственной тяжёлой травмой, летальным исходом и самое страшное, когда из-за ошибки погибают боевые товарищи. В армии всё серьёзно: в подразделении, экипаже - все побеждают или погибают. Проходит большая работа по слаживанию разобщённого коллектива, который превращается в отлаженный механизм, где все знают свои обязанности и где все могут помочь своему боевому товарищу в трудную минуту, то есть армейское братство. Кто проходит армейскую мужскую школу жизни, тому легче на гражданке, независимо от социального статуса, потому что человеку уже сделали установку на выполнение приказа, который должен быть выполнен беспрекословно, точно и в срок. Я не в обиде и благодарен всем инструкторам и офицерам, которые преподавали мне воинскую науку. Низкий им поклон и долгих лет жизни! Людям, которые не служили, сложно понять речь военных на видео, но если прислушаться, то это кладезь опыта и предостережение от глупостей. Мне очень много дала служба в ВС и я не понимаю мамочек, которые не хотят , чтобы сыновья стали мужчинами и укрывают их от службы в армии. За свою долгую работу в школе я никогда не использовал ненормативную лексику и оскорбления в отношении обучающихся. Я всегда делаю разницу, армия-это одни взаимоотношения, школа - другие взаимоотношения.